ESPAÑOL PARA VIVIR
PROPUESTA DE CLASES EN LÍNEA PARA EJECUTIVOS EXTRANJEROS EN ESPAÑA
DESTINATARIOS
Estas clases están pensadas para personas que:
- Trabajan en España y su lengua primera no es el español.
- Ya tienen una base de la lengua (A2-B1-B2), pero no la practican lo suficiente.
- Quieren afianzar y desarrollar sus destrezas comunicativas en esta lengua.
- Necesitan un ritmo propio de aprendizaje, adaptado a su tiempo, tanto para las clases como para dedicarle fuera de ellas.
- Tienen horarios variables, reuniones y viajes.
- Buscan establecer relaciones sociales dentro y fuera del trabajo.
- Creen que la mejor manera de aprender una lengua es hablándola y quieren unas clases enfocadas a la expresión y la interacción orales.
OBJETIVOS
Con estas clases se pretende desarrollar la competencia comunicativa dentro y fuera de su trabajo:
- Afianzar y ampliar sus conocimientos gramaticales
- Corregir su pronunciación
- Eliminar errores instalados derivados de su lengua primera
- Ampliar el vocabulario relacionado con sus verdaderos intereses
- Conocer expresiones y giros idiomáticos de uso habitual
- Desarrollar estrategias de comunicación
METODOLOGÍA
Dado que el objetivo principal es la comunicación, propongo un enfoque comunicativo en la metodología, pasando del contenido de la lengua a la forma; el estudiante aprende hablando, copiando modelos de lengua y deduciendo o recordando las reglas gramaticales a partir de su uso, cuando están llenas de significado.
El protagonista en este tipo de aprendizaje es el alumno, su nivel, su ritmo, su tiempo, sus necesidades, sus dificultades o sus intereses serán los que, finalmente, decidan el funcionamiento de las clases. La profesora, como especialista en la enseñanza de español como lengua extranjera, ejerce de guía, gestora y facilitadora del proceso de aprendizaje.
Mi formación como actriz y profesora de teatro me permite poner a disposición del alumno y de la clase todo tipo de técnicas de expresión y comunicación. La empatía, la imaginación y la creatividad forman parte de las clases para que las situaciones comunicativas, las circunstancias planteadas y los objetivos en cada una de ellas, sean reales o imaginarios, resulten más creíbles y por lo tanto más vivenciales.
El uso de la conversación dirigida y focalizada como herramienta del aprendizaje hace que el alumno se encuentre cómodo, no se sienta examinado y busque de forma natural estrategias comunicativas más arriesgadas.
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